„Życie sztuki po „śmierci Boga”: filozoficzne podstawy sztuki współczesnej” - kurs 2800 rub. z MSU, szkolenie 15 tygodni. (4 miesiące), Data: 7 grudnia 2023 r.
Miscellanea / / December 09, 2023
Temat 1. Wprowadzenie: Jak sztuka stała się nowoczesna
Przypadek malarstwa Repina: spór między sztuką starą a nową.
Czy sztuka współczesna jest nadal sztuką? Kartografia pola pojęciowego: awangarda, nowoczesność/modernizm, postmodernizm/postmodernizm, sytuacja ponowoczesna, metamodernizm. Gdzie teraz jesteśmy? Co czyni rzecz sztuką? Pojęcie mimesis w filozofii starożytnej i zasady sztuki klasycznej. Czy sztuka zawsze polegała na naśladowaniu? Kryzys reprezentacji i narodziny sztuki abstrakcyjnej. Esencjalistyczne i nieesencjalistyczne teorie sztuki. Od gotowego rozwiązania (M. Duchamp) do teorii instytucjonalnej (J. Dickey’a i A. Danto). Koncepcje „świata sztuki” i „końca sztuki” A. Danto.
Zadanie do samodzielnej pracy: przestudiowanie zalecanej literatury.
Testowanie
Temat 2. Sztuka po „śmierci Boga”
Słynny rok 1913. Ideologiczni prekursorzy nieklasyki. Co to jest koncepcja? Co oznaczają słowa Nietzschego „Bóg umarł”? Interpretacja koncepcji nietzscheańskiej przez M. Heideggera. Kto jeszcze umiera w kulturze XX wieku? Śmierć wielkiego stylu /V. Veidle. Od śmierci Boga do śmierci autora / M. Foucault, R. Bartek/. Śmierć czytelnika. Koncepcja „pracy ażurowej” W. Eko.
Zadanie do samodzielnej pracy: przestudiowanie zalecanej literatury.
Testowanie
Temat 3. Rosyjska awangarda jako nowa ontologia (2 wykłady)
Modernizm i awangarda w sztuce. Rosyjska symbolika i rosyjska filozofia religijna.
Rayonizm jako pierwszy ruch w kierunku abstrakcji. Co oznacza „Czarny kwadrat” Malewicza? Suprematyzm jako wyjście poza „zero” form.
Zadanie do samodzielnej pracy: zapoznanie się z polecaną literaturą
Testowanie
Temat 4. Trajektorie sztuki abstrakcyjnej
Wpływ antropozofii R. Steiner o sztuce awangardowej. Teoria sztuki nieobiektywnej Wassily’ego Kandinsky’ego. Metoda analityczna P. Filonow jako przeczucie Deleuze’a.
Zadanie do samodzielnej pracy: zapoznanie się z polecaną literaturą
Testowanie
Temat 5. Zachodnia awangarda: pasja do rzeczywistości. Podstawowe podejścia do badania sztuki współczesnej
Ścieżki abstrakcji europejskiej. Od kubizmu do neoplastycyzmu: abstrakcja geometryczna w odczytaniu P. Mondriana. programu De Stijla. „Krata” R. Kraussa. Psychoanaliza i jej wpływ na sztukę (dadaizm, surrealizm). Sztuka jest jak sen. Podstawowe podejścia do badania sztuki we współczesnych teoriach sztuki.
Zadanie do samodzielnej pracy: przestudiowanie zalecanej literatury.
Testowanie.
Temat 6. Druga awangarda. Od abstrakcyjnego ekspresjonizmu po minimalizm i pop-art
Sztuka nieobiektywna i jej amerykańscy spadkobiercy. Abstrakcyjny ekspresjonizm i minimalizm jako reakcja na psychoanalizę i europejską awangardę. Jackson Pollock: czynniki, które wpłynęły na rozwój „najlepszego artysty swoich czasów”. Koncepcja awangardy K. Greenberga. Od „śmierci Boga” do „śmierci podmiotu” (M. Foucaulta). Pojęcie „śmierci autora” (R. Bart) i odpowiadających im praktyk artystycznych. MI. Warhol: sztuka sprzedaży. Narodziny minimalizmu.
Zadanie do samodzielnej pracy: przestudiowanie zalecanej literatury. Testowanie
Temat 7. Sztuka w dobie technicznej powtarzalności. Koncepcje V. Benjamin i najgłośniejsze debaty o nowej sztuce.
Jak zmienia się sposób postrzegania dzieła sztuki w dobie jego technicznej odtwarzalności? Debata Benjamina i Adorno na temat sztuki aurycznej i wyzwoleńczej. Zanik aury. Czy aura naprawdę się rozpadła? Estetyzacja polityki i upolitycznienie sztuki. „Epoka poetów”. „Fuga śmierci” P. Celana. G. Marcuse o afirmatywnej naturze kultury. M. Heidegger i M. Shapiro: spór o naturę sztuki. Buty Van Gogha jako mem. Czym zatem jest awangarda w sztuce? Teorie awangardowe w poszukiwaniu wspólnego mianownika (K. Greenberga, G. Rosenberg, R. Kraussa)
Zadanie do samodzielnej pracy: przestudiowanie zalecanej literatury. Testowanie
Temat 8. Konceptualizm: sztuka jako idea
„Sztuka po filozofii” J. Kossutha. Amerykański konceptualizm językowy i rosyjski romantyczny konceptualizm. Wpływ filozofii języka L. Wittgenstein o powstaniu amerykańskiego konceptualizmu. Sztuka po filozofii (J. Kossuth, Sol Lewita). Moskiewski romantyczny konceptualizm i sztuka nieoficjalna lat 60. i 70. XX wieku. Koncepcje i postacie pojęciowe konceptualizmu moskiewskiego. Konceptualizm i sztuka społeczna. Jak koncepcja staje się gestem artystycznym: typologia. Czy istnieje niekonceptualna sztuka współczesna?
Zadanie do samodzielnej pracy: przestudiowanie zalecanej literatury.
Twórcze zadanie
Temat 9. Od instytucjonalnej teorii sztuki do krytyki instytucji. Koniec sztuki?
Dlaczego sztuka opuszcza muzeum? Koncepcja „białej kostki” B. O'Doherty'ego. Od gotowego rozwiązania (M. Duchamp) do teorii instytucjonalnej (J. Dickey’a i A. Danto). Koncepcje „świata sztuki” i „końca sztuki” A. Danto. Krytyka zasady „selektywności” muzeum. Czym jest medium w sztuce? Teoria końca medium-specyficzności sztuki współczesnej. „Werdykt Orła” M. Broodthaersa jako początek postmodernistycznej krytyki instytucjonalnej. Krytyka teorii postmedialnego stanu sztuki współczesnej (R. Kraussa). Koncepcja „społeczeństwa spektaklu” Guya Deborda. Muzeum jako dyrygent odzyskiwania dzieł sztuki. Pierwsze przejawy sztuki nieinstytucjonalnej. Land-art. Sztuka site-specific. Sztuka uliczna. Sztuka sieciowa. Pojęcie „nie-miejsca” w sztuce amerykańskiej i kontynentalnej
Zadanie do samodzielnej pracy: przestudiowanie zalecanej literatury.
Twórcze zadanie
Temat 10. Od estetyki przedmiotu do estetyki relacji. Wydajność pomiędzy estetyką a etyką
„Estetyka relacji” N. Bourriauda. Zwrot performatywny we współczesnej kulturze. Artyści są pionierami performansu (Vali Export, Marina Abramowicz, „Działania zbiorowe” Andrieja Monastyrskiego). Wydajność jest wszędzie. Koncepcja zwrotu performatywnego. Akcjonizm polityczny a artystyczny. Struktura spektaklu. Odzyskiwanie performansu (przypadek grupy artystycznej „Pussy-Riot”) i instytucjonalizacja sztuki politycznej. Postperaistyczne teorie kryzysu wydajności w sytuacji postfordowskiego kapitalizmu
Zadanie do samodzielnej pracy: przestudiowanie zalecanej literatury. Testowanie.
Temat 10. Kiedy ciche głosy odnajdują głos: problemy świata postkolonialnego przez pryzmat sztuki współczesnej
Pojęcie dyskursu M. Foucaulta. Dyskursy uprzywilejowane i marginalność jako konstrukcja społeczna. Krytyka fallogocentryzmu i kobiecości w sztuce współczesnej. Studia postkolonialne jako próba wyjścia poza europocentryzm. Problemy świata postkolonialnego przez pryzmat praktyk kuratorskich. Powrót do „Magów Ziemi” (1989). Transhistoryczne podejście do kuratorstwa J.-Y. Martina: wielokulturowość w sztuce współczesnej.
Zadanie do samodzielnej pracy: przestudiowanie zalecanej literatury.
Przygotowanie eseju końcowego.
Lekcje wideo aktora teatralnego i filmowego Maxima Sukhanova. Kurs przeznaczony jest dla tych, którzy chcą rozwijać umiejętności aktorskie, grać na scenie i grać w filmach.
4
Szkolenia, seminaria i certyfikaty. Objętość programu wynosi 6 godzin. Dodatkowy program rozwoju ogólnego „Subkultury i moda XX wieku” ma na celu zbadanie powiązań branży modowej i subkultur młodzieżowych, historia powstania subkultur po drugiej wojnie zarazowej, ich wpływ na masowość kultura.
2,7
Pierwsza transmisja odbędzie się w formie webinarów – studenci będą mogli podczas wykładów zadawać nauczycielom pytania. Łącznie będzie 13 zadań domowych, które zostaną sprawdzone przez autora kursu. Odpowiednie, jeśli chcesz ulepszyć konkretną umiejętność...
3,7