Jak nauczyć dziecko liczyć. Nauczanie dzieci liczenia – bezpłatny kurs od 4brain, szkolenie 9 lekcji, termin 29.11.2023.
Miscellanea / / December 01, 2023
Oprócz umiejętności takich jak czytanie i pisanie, bardzo ważna jest umiejętność liczenia. Mimo to wielu rodziców decyduje się skoncentrować swoje wysiłki na nauczaniu dziecka innych umiejętności. Nie radzimy jednak zwlekać z tym, ponieważ wczesna nauka liczenia będzie doskonale służyć Twojemu dziecku w przyszłości.
Podamy kilka argumentów za tym, a jednocześnie odpowiemy na pytanie: dlaczego dziecko musi umieć liczyć?
O zaletach czytania można mówić bez końca, my jednak wskażemy jedynie główne powody i zalety nauczania dziecka liczenia:
Tę listę można ciągnąć dalej, chodzi jednak o to, że rozwój umiejętności liczenia jest częścią pełnego i harmonijnego rozwoju osobowości dziecka. Niezwykle ważne jest, aby wychowując rodziców, rozwijali swoje dziecko w różnych kierunkach, a jednym z nich jest liczenie.
Ale jak możesz zacząć rozwijać pierwsze umiejętności liczenia u swojego dziecka? Czy są jakieś zasady, których należy przestrzegać? Odpowiedzi na te pytania przedstawimy w kolejnym bloku.
Niestety nie ma zgody co do nauczania dzieci liczenia. Na przykład słynna nauczycielka, doktor nauk pedagogicznych i uznana specjalistka w dziedzinie wychowania przedszkolnego Anna Michajłowna Leuszyna uważała, że Z nauką liczenia nie trzeba się zbytnio spieszyć, a liczenia należy uczyć się dopiero po opanowaniu najprostszych operacji na zbiorach.
Faktem jest, że liczenie jest czynnością, która ma swoje specyficzne cechy, a mianowicie: cel, środki, metody realizacji i rezultaty wyrażone w formie całkowitej liczby jako wskaźnik mocy tłumy.
Znaczenie liczenia jako czynności polega na ustaleniu wzajemnego wpływu pomiędzy elementami pewnej rzeczy zbiory i liczby szeregów naturalnych jako standardowy zbiór liczb, gdzie wszystkie te liczby odzwierciedlają określoną klasę zestawy.
Ogromna ilość badań psychologicznych i pedagogicznych przeprowadzonych jednocześnie przez takich specjalistów jak V. W. Daniłowa, G. Z. Kostiuk, A. M. Leushina i inni wykazali, że dzieci zaczynają stopniowo opanowywać liczenie, a sam proces ten przebiega przez kilka etapów.
Dzieci należy zawsze uczyć liczenia poprzez praktyczne operacje na zbiorach, ich podział na elementy i porównywanie sąsiadujących ze sobą zbiorów. Czynności księgowe można podzielić na etap księgowy i etap całkowity. Na tej podstawie istnieje rachunek skorelowany i rachunek końcowy. Według rachunku skorelowanego, tj. Proces liczenia, wyrażający się w nazywaniu liczby, jest dla dzieci znacznie łatwiejszy do opanowania, ale wynik liczenia jest trudniejszy do opanowania.
Zatem A. M. Leushina zidentyfikowała sześć podstawowych etapów rozwoju umiejętności liczenia u dzieci. Pierwsze dwa etapy uważa się za przygotowawcze. Przechodząc przez nie, dzieci wykonują operacje na zbiorach bez użycia liczb. Ilość szacowana jest za pomocą słów „żaden”, „jeden”, „wiele”, a także „więcej”, „mniej” i „równie”. Innymi słowy, pierwsze dwa etapy to etapy przednumeryczne, a pozostałe cztery to etapy numeryczne. Porozmawiajmy bardziej szczegółowo o każdym z etapów.
Ustalają je A. M. Letushina główne etapy nauczania dzieci liczenia. Jeśli weźmiesz te informacje pod uwagę i zbudujesz proces uczenia dziecka liczenia, kierując się nim, materiał zostanie wchłonięty znacznie efektywniej, a efekty zachwycą Ciebie i Twoich bliskich dziecko.
Teraz warto porozmawiać o tym, kiedy można od razu przystąpić do praktycznych działań i jakie metody są najskuteczniejsze w każdym wieku.
Jak już stało się jasne, lepiej nie spieszyć się z nauką liczenia jako takiego, ale nadal musisz stopniowo przygotowywać dziecko do opanowania liczenia. Oto system, który możesz zastosować:
Pamiętaj, że liczenia musisz uczyć wyłącznie etapami i systematycznie. Na przyszłych lekcjach omówimy bardziej szczegółowo metody nauczania liczenia. Na razie naszym zadaniem jest zrozumienie zasady przyszłych działań.
Podsumowując lekcję wprowadzającą, chcemy powiedzieć, jak możesz wyjaśnić dziecku, czym jest liczba.
Pojęcie liczby można łatwo nazwać podstawą liczenia i matematyki. Ale to, jak każde pojęcie z dziedziny matematyki w ogóle, jest rodzajem kategorii abstrakcyjnej. Z tego powodu często pojawiają się trudności przy wyjaśnianiu dziecku istoty liczby.
Aby to ułatwić, możesz zastosować kilka dobrych technik:
Na drugiej lekcji poznasz najpopularniejsze podejścia do nauczania liczenia, kilka ćwiczeń i tajniki skutecznej nauki.
Lekcja 1. Najpopularniejsze metody nauczania dzieci liczenia
Umiejętność liczenia znacznie ułatwia życie nawet dorosłemu, ponieważ pozwala efektywniej pracować, oszczędzać czas i osiągać lepsze wyniki. Jeśli chodzi o dzieci, potrzebne są umiejętności arytmetyki mentalnej, aby mogły skuteczniej opanować nauki ścisłe podczas nauki w szkole, a także kompetentnie operować obiektami w otaczającym świecie.
Jak już stało się jasne, musisz pomyśleć o tym, jak nauczyć swoje cenne dziecko liczyć na długo przed nadejściem czasu, gdy nadejdzie czas pójścia do pierwszej klasy. Właśnie ze względu na potrzebę odpowiednich metod nauczania i aktualność tego zagadnienia zajmują się nim nie tylko specjaliści edukacji przedszkolnej, ale z biegiem lat sami rodzice, ucząc się na swoich błędach, wymyślali różne sposoby nauczania liczyć dzieci.
Lekcja 2. Wady i zalety podstawowych metod nauczania dzieci liczenia
Na drugiej lekcji rozmawialiśmy o najpopularniejszych metodach nauczania dzieci liczenia. Na tej samej lekcji przeanalizujemy bardziej szczegółowo metody Nikołaja Zajcewa i Glena Domana, o których wspominaliśmy wcześniej, Porozmawiajmy bardziej szczegółowo o liczeniu palców i liczeniu w myślach, a także wskażmy zalety i wady każdego z nich sposoby.
Zrozumieliśmy już, że umiejętność liczenia, obok umiejętności czytania i pisania, należy do pierwszego etapu edukacji domowej. Prawdopodobnie próbowałeś już swoich sił w nauczaniu swojego dziecka liczenia i zapewne zauważyłeś, że sukces można osiągnąć nawet bez specjalnych narzędzi dydaktycznych i umiejętności nauczania.
Lekcja 3. Przygotowanie do liczenia dla najmłodszych: porady, zajęcia, gry, książeczki
Liczenie można nauczyć każde dziecko. Pytanie tylko jak to zrobić. Mimo że liczenie (w tym szybkie obliczenia) nie jest specjalnie trudne, niektóre dzieci potrafią to zrobić niemal w mgnieniu oka, inne zaś mają trudności ze zrozumieniem informacji. Nie wiedząc, jak przekazać dziecku pozornie podstawowe rzeczy, niektórzy rodzice uciekają się do najróżniejszych sztuczek, a inni całkowicie się poddają. W kwestii pełnej edukacji i rozwoju osobistego ani jedno, ani drugie nie jest w pełni odpowiednie, a wyjście z sytuacji jest tylko jedno – wiedzieć, jak, kiedy i co robić. O tym będziemy rozmawiać.
Lekcja 4. Nauka liczb
Wszelka nauka liczenia i liczb powinna zawsze rozpoczynać się od przyswojenia elementarnych pojęć ilościowych, takie jak „wiele”, „kilka”, „więcej”, „mniej”, „równo” itp. A dzieci z łatwością je rozumieją nawet w przedszkolu wiek. Twoim głównym zadaniem rodzicielskim jest po prostu pomóc im w tym. Możesz rozwijać umiejętności porównań ilościowych w procesie życia codziennego. Dzięki temu razem z dzieckiem możesz porównać ilość cukierków czy kanapek, mieszkań na podestach i stopni na schodach, warkoczyków i kokardki dla dziewczynek itp. Nie ma jednak potrzeby zajmować się od razu dużymi grupami obiektów, bo od wszystkiego trzeba zacząć mały.
Po opanowaniu pojęć ilościowych przyszedł czas na zapoznanie dziecka ze światem liczb. Jak już wiesz, powinno to odbywać się w sposób ciekawy i ekscytujący dla dziecka, w przypadku którego należy zastosować metody, które omówiliśmy na pierwszych lekcjach.
Lekcja 5. Zasady nauczania liczenia. Policz do 10, do 20 i do 100. Liczenie w kolumnie
Gdy tylko dzieci osiągną wiek 2-3 lat, nadszedł czas, aby poważniej z nimi popracować nad liczeniem, a nie tylko mówić im, czym jest „mało”, „dużo”, a ile „2 + 2”. Ten okres wiekowy charakteryzuje się maksymalną aktywnością poznawczą, a zdolności poznawcze osiągają swój szczyt. Dlatego same dzieci wyróżniają się ciekawością i chęcią nauczenia się czegoś, czego wcześniej nie mogły. Dzięki temu napływające informacje trafiają na żyzny grunt, a następnie zaczynają być aktywnie wykorzystywane przez dzieci w interakcji z otaczającymi je przedmiotami i ludźmi.
Ale ucząc dziecko liczenia, należy zawsze pamiętać, że przyswojenie niektórych danych może być nieco problematyczne. Dziecko może np. pominąć jakąś liczbę w szeregu liczbowym lub całkowicie zmienić ich kolejność. Powodem tego jest selektywność dziecięcej pamięci – w większości zostaje w niej zatrzymane to, co wzbudziło w umyśle reakcję emocjonalną, a zwłaszcza zainteresowanie. Dlatego trening powinien opierać się na kilku podstawowych zasadach, z którymi zdecydowanie musisz się zapoznać.
Lekcja 6. Nauka tabliczki mnożenia
Liczby zostały przestudiowane, podstawowe pojęcia matematyczne opanowane, dziecko może swobodnie liczyć do stu, dodawać i odejmować - wszystko to wskazuje, że czas zacząć uczyć się tabliczki mnożenia.
Tabliczka mnożenia może być dla przyszłego ucznia trudniejsza niż podstawy matematyki, a jako rodzic zainteresowany rozwojem swojego dziecka masz obowiązek wspierać go w tej kwestii. Tak jak poprzednio, będziesz potrzebować sporo cierpliwości i wytrwałości.
Lekcja 7. Rozwiązywanie problemów matematycznych
W tej lekcji postaramy się rozważyć nie tyle problemy związane z techniczną stroną opanowania wiedzy matematycznej, ile problemy o bardziej globalnym, można by rzec, charakterze psychologicznym.
Jest ku temu kilka powodów. Dowiesz się o nich w tej lekcji.
Lekcja 8. Jak rozkochać dziecko w matematyce
Można bez końca uczyć się z dzieckiem matematyki, uczyć się tabliczki mnożenia, rozwiązywać setki przykładów, ale i tak nigdy nie wzbudzi w nim ciepłych uczuć do tego przedmiotu. Dla wielu dzieci matematyka jest przedmiotem nie tylko trudnym, ale i bardzo nudnym. W rezultacie liczby, przykłady i problemy są dla dzieci nieciekawe i przekazywane im z wielkim trudem. W takich przypadkach wielu rodziców dochodzi do wniosku, że ich dzieci mają humanitarne nastawienie, ale daleko im do tego Przyczyna leży zawsze w braku umiejętności nauk technicznych i przeprowadzania wszelkiego rodzaju obliczeń.
Jak wiadomo, stosunek do czegoś automatycznie wpływa na chęć poradzenia sobie z tym. Pamiętaj o sobie: jak często zdarza się, że coś Ci się nie podoba, w wyniku czego, nawet jeśli musisz z tym wchodzić w interakcję (robić jakieś rzeczy, rozwiązywać jakieś problemy, komunikować się z konkretnymi ludźmi), nie pokazujesz żadnych entuzjazm. Sytuacja jest dokładnie taka sama w kontekście naszego tematu. Jest prawdopodobne, że niepowodzenia dziecka w matematyce wynikają z faktu, że po prostu go nie lubi. Aby naprawić tę sytuację, musisz znać sposoby zaszczepienia dziecku miłości do matematyki. Pamiętaj, że przede wszystkim Twoim zadaniem jako rodzica-nauczyciela jest przekazanie świadomości dziecka, że matematyka może być ciekawa, pożyteczna i w ogóle można się nią cieszyć.
Lekcja 9. Najprostsze techniki matematyczne
Po rozważeniu najważniejszych kwestii i najbardziej czasochłonnych momentów w procesie nauczania dzieci liczenia, możemy teraz pozwolić sobie na odrobinę relaksu. Dziś poznamy dziesięć prostych technik matematycznych, które po pierwsze pomogą Ci zrozumieć Twojemu dziecku, że matematyka jest prosta i interesująca, a po drugie, nauczą go czerpać przyjemność obliczenia. Jednak przyda się wam, jako rodzicom, odświeżenie pamięci o wiedzy arytmetycznej i być może odkrycie dla siebie czegoś nowego.
Poniższe sztuczki matematyczne poprawią umiejętności Twojego cennego dziecka i przyspieszą jego zdolności matematyczne.
- Po pierwsze, prezentowana część naszego kursu poświęcona jest nauce liczenia dzieci, głównie w wieku przedszkolnym i wczesnoszkolnym.
- Po drugie, wiele problemów technicznych zostało już omówionych na pierwszych lekcjach tej sekcji, a podaliśmy ich mnóstwo informacje jak uniknąć najczęstszych błędów natury technicznej Problemy.
- Po trzecie ważny jest aspekt psychologiczny, gdyż już w młodym wieku można zobaczyć, czy dziecko ma trudności czy wraz z przyswajaniem materiału odczuwa głód wiedzy matematycznej, do czego bardziej skłania się - wiedzy humanitarnej czy dokładnej? nauki
Następnie proponujemy zrobić sobie krótką przerwę i zyskać dodatkową motywację do ukończenia kursu.