„Nowoczesne metody i technologie nauczania historii w szkole zgodnie z wymogami Federalnego Państwowego Standardu Edukacyjnego, Jednolitego Egzaminu Państwowego oraz z uwzględnieniem doświadczeń olimpiad historycznych” - kurs 15 000 rubli. z MSU, szkolenie 10 tygodni. (3 miesiące), Data: 6 grudnia 2023 r.

Miscellanea / by admin / December 09, 2023

click fraud protection

Nowoczesne podejście do nauczania historii w szkole stawia przed nauczycielami szereg nowych wyzwań. I choć podręczniki na ten temat są bogate w informacje, często centralne znaczenia procesów i zjawisk, związki przyczynowo-skutkowe wydają się niewystarczająco rozpoznane.

Obecność równoległych zajęć z historii powszechnej i narodowej stwarza dodatkowe trudności w kwestiach synchronizacji procesów i identyfikacji wspólnych wzorców historycznych. Szczególnie trudne są kwestie samodzielnego doboru źródeł i metod pracy z nimi.

Przygotowanie do egzaminu Unified State Exam wymaga od uczniów nie tylko dokładnego opanowania szczegółów procesów historycznych, ale także zapamiętania wielu specyficznych terminologii, orientacji w zagadnieniach lokalizacji w czasie i przestrzeni, ale także dostatecznie rozwiniętych umiejętności i zdolności do analizy literatury naukowej oraz specyfiki historycznej źródło.

Warunki przyjęć: Nauczyciele historii zaproszeni są do programu na kierunek kształcenia „Edukacja Pedagogiczna”

instagram viewer

Kandydat nauk technicznych, doktor nauk historycznych Stanowisko: członek korespondent Rosyjskiej Akademii Nauk, kierownik Katedry Informatyki Historycznej, Wydział Historyczny Moskiewskiego Uniwersytetu Państwowego

Struktura programu:

Część podstawowa

Problemy nauczania historii w szkole

Część przedmiotowo-metodologiczna

Podręczniki historii. Rozwój metodologiczny. Nowoczesne podejścia. Praca z tekstem i materiałem wizualnym. Technologia informacyjna
Źródła historyczne – współczesne klasyfikacje. „Wizualny zwrot w historii”. Praktyczna praca studentów ze źródłami wizualnymi. Nowoczesne technologie informacyjne, metody i metody identyfikacji i atrybucji źródeł z zasobów Internetu
Źródła pisane – klasyfikacja, współczesne metody analizy. „Cyfrowy zwrot w historii” Praktyczna praca studentów ze źródłami pisanymi. Nowoczesne technologie informacyjne, modele i podejścia statystyczne do analizy źródeł. Technologia pracy ze źródłami cyfrowymi
Historia powszechna w podręcznikach szkolnych: problemy historiografii; synchronizacja kursów historii powszechnej i historii narodowej
Historia krajowa: współczesne poglądy i historiografia
Rozwiązywanie zadań z egzaminu Unified State Exam z historii
Przygotowanie uczniów do olimpiad historycznych
Metodologia i organizacja prowadzenia lekcji muzealnej i wycieczek po mieście. MHC jako dyscyplina. Lekcja - wycieczka. Muzealna praktyka edukacyjna

Orzecznictwo

Certyfikacja końcowa ma na celu opracowanie przez studentów scenariusza lekcji dla dowolnego z rozważanych działów historii z wykorzystaniem technologii edukacyjnych zaproponowanych w programie. Polega ona na przygotowaniu takiego zarysu planu i jego późniejszej obronie (projekt indywidualny).

Końcowa praca certyfikacyjna ma charakter praktyczny (odzwierciedla wykorzystanie wiedzy i umiejętności zdobytych podczas opracowywania programu w działalności zawodowej). Materiał pracy można zilustrować prezentacją, diagramem lub rysunkiem schematycznym dołączonym do pracy końcowej.

Wymagania dotyczące prac certyfikacyjnych: charakter praktyczny, niezależność wdrożenia, dostępność i przydatność do nauczania w szkole, wiarygodność naukowa zawartych informacji i koncepcji.

Adres

119192, Moskwa, Perspektywa Łomonosowskiego, nie. 27, budynek 4, Wydział Historyczny Moskiewskiego Uniwersytetu Państwowego im. M.V. Łomonosow

Prospekt Łomonosowskiego

Tagi chmura