Tworzenie gier w Roblox Studio - kurs 54 000 rub. z Coddy School of Programming for Children, szkolenie 9 modułów (miesiące)

Nauczyciel kursu:
„Programowanie gier w Pythonie”, „Tworzenie gier w Roblox Studio”, „Programowanie w JavaScript”, „Umiejętność obsługi komputera”, „Projektowanie graficzne Photoshop”, „Podstawy Adobe Illustrator”, „Podstawy animacji w Adobe Animate”, „Tworzenie gier w Scratchu”, „Programowanie gier w Javie”, „Sztuka cyfrowa: rysowanie tablet" 

 1. moduł

Pierwszy dzień

Przedstawiamy Robloxa. Stworzenie pierwszej gry

• Tworzenie kont i instalowanie Robloxa;
• Przedstawiamy Roblox Studio. Koncepcja silnika gry;
• Tworzenie pierwszej gry w oparciu o szablon Obby.

Wynik lekcji: zapoznał się z koncepcją silnika gry, stworzył i zapisał swoją pierwszą grę.
Zadanie praktyczne: stworzenie i konfiguracja pierwszych obiektów gry.

Drugi dzień

Relacje rodzic-dziecko i odkrywca. Grupy obiektów

• Relacje rodzic-dziecko;
• Praca z grupami obiektów.

Wynik lekcji: nauczyłem się wykorzystywać relacje rodzic-dziecko do pracy z obiektami, nauczyłem się grupować obiekty w grach.
Zadanie praktyczne: praca z klockami poprzez tworzenie relacji rodzic-dziecko, budowanie spiralnych schodów poprzez grupowanie obiektów.

Dzień trzeci

Ustawianie właściwości obiektu i parametrów gry

• Obiekty Roblox i ich właściwości;
• Obiekt blokowy i jego właściwości;
• Właściwości postaci;
• Konfigurowanie oświetlenia mapy.

Wynik lekcji: nauczyliśmy się dostosowywać właściwości obiektów i postaci oraz dostosowywać oświetlenie mapy.
Zadanie praktyczne: skonfiguruj oświetlenie w grze, skonfiguruj właściwości obiektów w swojej grze.

Dzień czwarty

Konfigurowanie efektów w grze. Rodzaje źródeł światła

• Dodawanie do gry efektów dymu i ognia, badanie ustawień tych efektów;
• Badanie rodzajów źródeł światła w grze;
• Dodawanie nowych skryptów i zasobów. Okno skrzynki narzędziowej.

Wynik lekcji: Przestudiowaliśmy działanie efektów, dodaliśmy do gry efekty dymu i ognia, skonfigurowaliśmy je, dodaliśmy do gry źródła światła.
Zadanie praktyczne: dodając różne kolorowe oświetlenie, aby stworzyć inną atmosferę w różnych częściach poziomu, ćwicząc pracę z efektami.

Drugi moduł

Pierwszy dzień

Modelowanie obiektów 3D

• Zasady trójwymiarowego modelowania obiektów w Roblox Studio;
• Budowa pierwszego piętra budynku;
• Wykonanie drugiego piętra i dachu budynku;
• Dodawanie elementów dekoracyjnych.

Wynik lekcji: przestudiował zasady konstruowania modeli 3D i zbudował model budynku.
Zadanie praktyczne: zbudowanie modelu 3D domu z wykorzystaniem badanych narzędzi.

Drugi dzień

Solidne modelowanie

• Wprowadzenie do modelowania bryłowego;
• Operacje Unia, Negata, Oddzielne;

Wynik lekcji: Nauczyłeś się pracować z modelowaniem bryłowym i tworzyć złożone części geometryczne.
Zadanie praktyczne: budowaliśmy okna i drzwi w naszym modelu, budowaliśmy złożone obiekty przy użyciu modelowania bryłowego (Ściana, Brama, Wieża).

Dzień trzeci

Praca z naklejkami i teksturami

• Używanie naklejek i tekstur do pracy z wyglądem obiektu;
• Teoria i praktyka pracy z kalkomaniami;
• Teoria i praktyka pracy z teksturami.

Wynik lekcji: Nauczyliśmy się pracować z naklejkami i teksturami w teorii i nauczyliśmy się, jak używać kalkomanii i tekstur w praktyce.
Zadanie praktyczne: zmieniono wygląd obiektów za pomocą kalkomanii i tekstur (dodawanie znaków, zakrywanie ścian).

Dzień czwarty

Poznanie i przećwiczenie pracy z wtyczkami

• Wprowadzenie do wtyczek;
• Przećwicz pracę z wtyczkami Stravant ResizeAlign, Archimedes i Building Tools.

Wynik lekcji: Nauczyliśmy się pracować z wtyczkami w teorii i nauczyliśmy się, jak korzystać z wtyczek w praktyce.
Zadanie praktyczne: złożenie domu z części (wtyczka Stravant ResizeAlign, zmiana muru wokół wioski (wtyczka Archimedes), zbudowanie ogrodzenia wokół pola (wtyczka Building Tools).

Trzeci moduł

Pierwszy dzień

Praca z krajobrazem

• Znaczenie krajobrazu w grze. Rola artysty środowiska;
• Wygenerowanie nowego krajobrazu i dostosowanie jego parametrów;
• Materiały krajobrazowe;
• Narzędzia krajobrazowe.

Wynik lekcji: studiował ustawienia i narzędzia pracy z krajobrazem w teorii i praktyce.
Zadanie praktyczne: tworzenie gór, jaskiń, szlaków, wykorzystanie różnych materiałów na elementy krajobrazu.

Drugi dzień

Opracowanie projektu środowiska

• Ciekawe miejsca;
• Dodawanie ciekawych miejsc do gry;
• Tworzymy i projektujemy ścieżkę gracza.

Wynik lekcji: zapoznałem się z koncepcją punktów szczególnych, nauczyłem się rozmieszczać punkty szczególne i tworzyć naturalną ścieżkę dla gracza.
Zadanie praktyczne: stworzył i skonfigurował trzy punkty szczególne w grze, stworzył ścieżkę gracza od wejścia do gry do ostatecznej lokalizacji.

Dzień trzeci

Opracowanie szczegółów krajobrazu i środowiska

• Wtyczka krajobrazowa BrushTool;
• Dodawanie roślinności i jej ustawień;
• Tworzenie i projektowanie różnych obszarów krajobrazu.

Wynik lekcji: studiował teorię i praktykę dodawania obiektów roślinnych i tworzenia realistycznego krajobrazu.
Zadanie praktyczne: sadzimy obiekty roślinne (drzewa, lasy, trawa), tworzymy i projektujemy detale krajobrazu (kamienie, tereny skaliste).

Dzień czwarty

Utwórz wspólny projekt

• Stworzenie wspólnego projektu do pracy zespołowej;
• Określanie stylu gry, ustawienie;
• Podstawowe techniki opowiadania historii;
• Praca w grupach – ustalanie krajobrazu i obiektów całego projektu gry.

Wynik lekcji: zapoznał się z zasadami pracy grupowej nad wspólnym projektem gry.
Zadanie praktyczne: stworzenie kontekstowej fabuły gry, ułożenie ogólnego projektu gry wykorzystując umiejętności nabyte na zajęciach.

4. moduł

Pierwszy dzień

Język programowania Lua. Pierwsze kroki ze skryptami

• Podstawowe zadania programistyczne. Silniki gier;
• Język programowania Lua. Zmienne;
• Koncepcja skryptu. Tworzenie i uruchamianie skryptu;
• Przećwicz używanie skryptów w zadaniach w grze.

Wynik lekcji: nauczyłem się pracować z prostymi skryptami.
Zadanie praktyczne: Rozwiązywanie problemów praktycznych - praca z gotowymi skryptami - ustawianie parametrów obiektu w celu realizacji zadań w grze.

Drugi dzień

Język programowania Lua. pętle for i while

• Wprowadzenie do cykli i zasad pracy z nimi;
• Podczas gdy pętla, koncepcja nieskończonej pętli;
• For pętla, skończone pętle;
• Animowanie podstawowych obiektów za pomocą skryptów;
• Poćwicz używanie pętli w zadaniach w grze.

Wynik lekcji: studiował działanie cykli i nauczył się za ich pomocą tworzyć powtarzające się akcje.
Zadanie praktyczne: Rozwiązywanie problemów praktycznych - tworzenie drzwi obrotowych, ruchomych platform.

Dzień trzeci

Język programowania Lua. Konstrukcje warunkowe, instrukcja If

• Zasada działania struktur warunkowych. Boolowski typ danych;
• Operatory logiczne i i lub;
• Porównywanie zmiennych, sprawdzanie warunków;
• Praca ze zmiennymi globalnymi.

Wynik lekcji: studiował pracę konstrukcji logicznych, nauczył się sprawdzać prawdziwość warunków prostych i złożonych.
Zadanie praktyczne: Ukończ różne poziomy w oparciu o problemy logiczne i przykłady matematyczne.

Dzień czwarty

Język programowania Lua. Funkcje

• Pojęcie funkcji, zalety ich stosowania;
• Zasady tworzenia i wywoływania funkcji. Atrybuty funkcji i zmienne lokalne.

Wynik lekcji: nauczyłem się tworzyć i wywoływać funkcje, zapoznałem się z podejściem parametrycznym.
Zadanie praktyczne: Zastosowanie zdobytej wcześniej wiedzy do realizacji praktycznych zadań wymagających tworzenia i wykorzystania funkcji.

 5 moduł

Pierwszy dzień

Język programowania Lua. Wydarzenia, część 1

• Podstawy pracy ze zdarzeniami. Wydarzenie dotknięte;
• Korekta fałszywych alarmów. Funkcja odbicia;
• Tworzenie wybieralnych obiektów;
• Wbudowane funkcje Destroy, FindFirstChild.

Wynik lekcji: dowiedziałem się, jak działają zdarzenia i poznaliśmy bardziej zaawansowane techniki programowania w Lua.
Zadanie praktyczne: wykonywanie zadań praktycznych, tworzenie obiektów interaktywnych.

Drugi dzień

Język programowania Lua. Wydarzenia, część 2

• Tworzenie wybuchających obiektów;
• Tworzenie teleportu;
• Praca z colliderami i zdarzeniem OnTouchEnded;
• Podstawy pracy z tablicami.

Wynik lekcji: nauczyłem się pracować z zaawansowaną mechaniką wykorzystania zdarzeń i pracowałem nad rozwiązywaniem problemów w grze.
Zadanie praktyczne: wykonywanie praktycznych zadań opartych na rzeczywistych zadaniach gry i interakcji gracza z otoczeniem.

Dzień trzeci

Podstawy pracy z interfejsami

• Stworzenie strzelanki drużynowej w oparciu o wcześniej przygotowaną mapę;
• Podstawowe zasady projektowania UI/UX gier;
• Tworzenie menu wyboru poleceń;
• Praca z czcionkami i układem adaptacyjnym.

Wynik lekcji: zapoznałem się z tworzeniem elementów interfejsu w Roblox Studio, studiowałem układ adaptacyjny i jego zastosowanie w grach.
Zadanie praktyczne: stworzył menu wyboru poleceń, skonfigurował czcionki, zbadał właściwości elementów interfejsu.

Dzień czwarty

Język programowania Lua. Skrypty serwerowe i lokalne

• Interakcja pomiędzy serwerem a lokalną stroną gier w Robloxie;
• Tworzenie skryptów lokalnych i serwerowych;
• Usunięte wydarzenia;
• Obsługa zespołów i tworzenie zespołów.

Wynik lekcji: przestudiował strukturę interakcji pomiędzy komputerem a serwerem, zapoznał się ze zdalnymi zdarzeniami i lokalnymi skryptami;
Zadanie praktyczne: zaprogramowanie menu wyboru poleceń, połączenie przycisków z usługą Teams, wdrożenie podstawowych mechanik strzelanki drużynowej.

 6 moduł

Pierwszy dzień

Podstawy animacji. Praca z postaciami humanoidalnymi

• Jak działa animacja - podstawy;
• Wersje postaci (R6, R15 itp.);
• Personalizacja wyglądu (odzież, dodatki);
• Struktura postaci z punktu widzenia animacji (części ciała, szkielet4)
• Podstawowa animacja (Forward Kinematics) i jej zasady;
• Klawisze osi czasu i animacji.

Wynik lekcji: poznałem zasady tworzenia, dostosowywania i animowania podstawowych awatarów Roblox Studio.
Zadanie praktyczne: tworzenie podstawowej postaci i praca z wbudowanymi narzędziami do animacji Roblox Studio.

Drugi dzień

Animacja IK

• Animacja odwrotna (kinematyka odwrotna), jej zalety i wady;
• Postać R15. Tworzenie skomplikowanych klipów animacyjnych (ruchów);
• Podłączanie animacji do postaci za pomocą skryptów;
• Zapętlanie animacji.

Wynik lekcji: nauczyłem się pracować z drugim głównym podejściem do animacji postaci i nauczyłem się pisać animacje skryptowe.
Zadanie praktyczne: tworzenie skomplikowanych animacji i ustawianie ich automatycznego odtwarzania przez postać.

Dzień trzeci

Animacja i scenariusze

• Tworzenie scenariuszy animacji;
• Stworzenie skryptu animacji zastępującego podstawowe ruchy;
• System emocji w Robloxie;
• System priorytetów animacji;
• Wywołaj animację po naciśnięciu klawisza.

Wynik lekcji: nauczyłem się podstawowych zasad rigowania postaci.
Zadanie praktyczne: animacja tańca, utworzenie skryptu śledzącego naciśnięcia klawiszy, skrypt zastępujący podstawowe animacje.

Dzień czwarty

Tworzenie animowanych scen

• Praca z wtyczką Moon Animator;
• Dodawanie postaci do sceny i ich animacja;
• Tworzenie cyklicznej animacji chodzenia;
• Animacja obiektów nieożywionych.

Wynik lekcji: stworzył animowaną scenę z trzema postaciami.
Zadanie praktyczne: stworzył animowaną scenę z trzema postaciami i różnymi przedmiotami.

Moduł 7

Pierwszy dzień

Personalizacja postaci

• Tworzenie postaci niezależnej;
• Odzież podstawowa i jej personalizacja;
• Personalizacja części ciała postaci;
• Akcesoria i zaawansowana odzież.

Wynik lekcji: nauczyłem się rozumieć system odzieży w Robloxie, nauczyłem się zmieniać podstawowe ubrania i korzystać z akcesoriów.
Zadanie praktyczne: tworzenie i dostosowywanie postaci niezależnej do swojej gry.

Drugi dzień

System rozmów Roblox

• Obiekt dialogowy i jego konfiguracja;
• Drzewo dialogowe. wątki dialogu;
• Tworzenie dialogów dla postaci;
• Dodanie postaci niezależnych i systemu dialogów;
• Programowanie opcji dialogowych przy użyciu lokalnych skryptów.

Wynik lekcji: zapoznałem się z systemem dialogów w Robloxie, nauczyłem się konfigurować dialogi i śledzić poczynania gracza w dialogach.
Zadanie praktyczne: tworzenie i dostosowywanie dialogów w grze.

Dzień trzeci

Tworzenie zadania. Część 1

• Przygotowanie dialogu do zadania;
• Tworzenie zmiennych questów;
• Dodawanie obiektów do zadania;
• Edycja dialogów zadań za pomocą skryptów.

Wynik lekcji: przestudiowaliśmy podstawowe techniki tworzenia zadań w grze, nauczyliśmy się tworzyć i dodawać elementy dialogowe za pomocą skryptów oraz przygotowaliśmy podstawową część zadania.
Zadanie praktyczne: dodawaj przedmioty z zadań, nawiązuj dialog z NPC-ami w oparciu o wyniki zadań.

Dzień czwarty

Tworzenie zadania. Część 2

• Przygotowanie akcesorium do nagrody za misję;
• Tworzenie efektów specjalnych dla akcesorium;
• Tworzenie skryptów kończących zadanie.

Wynik lekcji: zakończył tworzenie zadania i skonfigurował wydawanie nagród na podstawie wyników zadania.
Zadanie praktyczne: dodawanie i konfigurowanie akcesoriów, pisanie skryptów, aby ukończyć zadanie.

Moduł 8

Pierwszy dzień

Podstawy projektowania poziomów. Część 1. Otwarte lokalizacje

• Wprowadzenie do projektowania poziomów. Zasady budowania poziomów. Blokada;
• Kluczowe lokalizacje: schrony, areny, punkty obronne, flanki;
• Zmiany wysokości;
• Równoważenie poziomu trudności lokalizacji.

Wynik lekcji: przestudiowaliśmy podstawowe koncepcje projektowania poziomów, zasady konstrukcji poziomów, przeanalizowaliśmy różne typy głównych lokalizacji i zaplanowaliśmy główną część poziomu.
Zadanie praktyczne: tworzenie poziomu gry z prymitywów (blockout), budowanie trasy gry, rozmieszczanie przeciwników na poziomie.

Drugi dzień

Projekt poziomu. Część 2. Budynki i otoczenie

• Modułowe podejście do modelowania. Planowanie poziomów;
• Stworzenie modułowego budynku uwzględniającego ruchy graczy;
• Studiowanie środowiska.

Wynik lekcji: nauczył się składać złożone obiekty przy użyciu struktur modułowych, ukończył główną część poziomu.
Zadanie praktyczne: tworzenie własnego modelu budynku.

Dzień trzeci

System pieniężny Roblox. Część 1. Waluta w grze

• Zasady pracy z walutą w grze;
• Skrypt umożliwiający wypłatę pieniędzy gracza do interfejsu;
• Tworzenie wroga za pomocą Toolboxa;
• System tagów i śledzenie strzałów gracza;
• Wydawanie nagród.

Wynik lekcji: tworząc system walutowy w grze, nauczyłem się wyświetlać zmienne gracza w interfejsie i je zmieniać.
Zadanie praktyczne: dodaj interfejs do wyświetlania pieniędzy gracza, skonfiguruj wydawanie nagród za wygraną.

Dzień czwarty

System pieniężny Roblox. Część 1. Tworzenie sklepu

• Zarządzanie interfejsem sklepu programistycznego. Tworzenie przycisków;
• Kupno wzmacniacza skoku;
• Skrypt do zakupu broni do gier.

Wynik lekcji: stworzył sklep w grze, stworzył skrypty do zakupu przedmiotów.
Zadanie praktyczne: pisać skrypty do zakupu wzmacniaczy i broni w grze.

Moduł 9

Pierwszy dzień

Rozpoczęcie pracy nad projektem dyplomowym

• Struktura studia gier;
• Dystrybucja według działów. Role w zespole;
• Zdefiniowanie koncepcji projektu dyplomowego;
• Zasady pracy zespołowej w edukacyjnym studiu gamedevowym.

Wynik lekcji: Podzieliliśmy się na zespoły, przypisaliśmy role i obszary pracy nad projektem oraz ustaliliśmy koncepcję gry.
Zadanie praktyczne: podzielcie się na 2-3 osobowe zespoły, zdecydujcie o roli w projekcie, zaakceptujcie koncepcję gry.

Drugi dzień

Projekt dyplomowy. Część 2. Podstawowa struktura gry

• Tworzenie ogólnego widoku mapy i elementów krajobrazu;
• Zaawansowane narzędzia do pracy z krajobrazami;
• Modelowanie budynków i obiektów do gier;
• Dobór scenariuszy, tworzenie i projektowanie zespołów postaci.

Wynik lekcji: uformowało ogólną strukturę gry, stworzyło podstawową blokadę scen, dodało podstawowe skrypty i zestaw elementów środowiskowych.
Zadanie praktyczne: wykonywanie zadań według działów - projektanci poziomów, artyści środowiska, programiści, artyści 3D.

Dzień trzeci

Projekt dyplomowy. Część 3. Opracowywanie szczegółów gry

• Dodanie złożonej mechaniki dla poruszających się graczy;
• Testowanie poziomu gry;
• Ulepszanie wizualnej części gry za pomocą wtyczki Brushtool;
• Broń i balans w grze. Zasady zadawania i śledzenia szkód.

Wynik lekcji: zakończył pracę nad projektem dyplomowym.
Zadanie praktyczne: wykonywanie zadań według działów - projektanci poziomów, artyści środowiska, programiści, artyści 3D.

Dzień czwarty

Zakończenie projektu dyplomowego

• Przygotowanie prezentacji stworzonego projektu;
• Prezentacja projektu dyplomowego;
• Perspektywy rozwoju i dalszego szkolenia w zakresie gamedevu.

Wynik lekcji: ukończył pracę nad projektem pracy dyplomowej, przedstawił ją rodzicom i ukończył kurs.
Zadanie praktyczne: sfinalizować projekt, przygotować się do wystąpienia i wziąć udział w prezentacji.