Psycholog dziecięcy - kurs 209 900 rub. od Smarta, szkolenie 1300 godzin, data 29.11.2023.

1 moduł
Psychologia ogólna

• Ogólna charakterystyka psychologii jako nauki. Kształtowanie przedmiotu psychologii
• Periodyzacja rozwoju umysłowego. D.B. Elkonin
• Synteza psychologii naukowej i codziennej
• Inteligencja i jej rozwój w ontogenezie. Teoria J. Piageta
• Świadomość jako przedmiot psychologii. Modele świadomości i jej właściwości
• Emocje, wola, motywy i potrzeby
• Psychologia Gestalt i psychologia behawioralna
• Akcja i aktywność. Rodzaje operacji 
• Behawioryzm. Praktyczne metody
• Psychologia uwagi. Rodzaje i właściwości uwagi
• Problem nieświadomości w psychoanalizie
• Temperament i charakter. Podstawy edukacji charakteru
• Teoria psychoseksualna Freuda
• Psychologia mowy. Rodzaje i funkcje mowy. Rozwój mowy w ontogenezie
• Psychologia dynamiczna
• Wyobraźnia i twórcze myślenie. Rola kreatywności w rozwoju dziecka
• Mechanizmy obronne w psychologii dynamicznej
• Zabawne i graficzne zajęcia dzieci
• Strukturalizm
• Psychologia komunikacji. Rodzaje i aspekty komunikacji
• Podejście kulturowo-historyczne
• Psychologia pamięci. Klasyfikacja pamięci
• Procesy poznawcze, ich związek w poznaniu
• Psychologia wrażeń i percepcji. Specyfika percepcji w dzieciństwie
• Psychologia myślenia. Myślenie jako proces i działanie. Rozwój myślenia u dzieci
• Psychofizyka: cechy, iluzje, progi ludzkich wrażeń i percepcji (część 1)
• Pojęcie akcentowania charakteru, rodzaje akcentów.
• Psychofizyka: iluzje percepcji (część 2)
• Inteligencja. Umiejętności i ich rozwój w dzieciństwie
• Przedmiot, jednostka, osobowość
• Intelekt emocjonalny
• Struktura osobowości. Osobowość w ontogenezie
• Nasze emocje
• Cechy aktywności zawodowej. Socjokulturowa regulacja działalności
• Test
• Periodyzacja rozwoju psychospołecznego. E.Erickson

2 moduł
Neuropsychologia dziecięca

• Wprowadzenie do neuropsychologii. Podstawy neuropsychologii dziecięcej
• Wyciągnięcie wniosku na podstawie wyników badania neuropsychologicznego dziecka
• Systemy funkcjonalne. Charakterystyka czynników neuropsychologicznych
• Zasady medycyny opartej na faktach i ich zastosowanie
• Przyczyny i rodzaje agnozji. Metody diagnostyczne
• Podział pracy z innymi specjalistami. Programy neurokorekcji
• Algorytm wstępnej konsultacji z neuropsychologiem
• Opracowywanie i dobór programów korekcyjnych
• Przeprowadzenie badania neuropsychologicznego
• Neurodiagnostyka

3 moduł
Cechy pracy z dziećmi w różnym wieku. Psychologia związana z wiekiem

• Sekcja 1. Poradnictwo psychologiczne dla niemowląt i niemowląt oraz ich rodziców niemowląt 
• Sekcja 2. Wsparcie psychologiczne dla rodzin z małymi dziećmi 
• Sekcja 3. Charakterystyka psychologiczna dzieci w wieku przedszkolnym. Konsultacje dla rodzin z przedszkolakami 
• Sekcja 4. Charakterystyka psychologiczna młodszych uczniów. Poradnictwo dla rodzin z dziećmi w wieku od siedmiu do jedenastu lat 
• Sekcja 5. Psychologiczne cechy okresu dojrzewania 
• Sekcja 6. Poradnictwo psychologiczne dla młodszej młodzieży i ich rodziców 
• Sekcja 7. Poradnictwo psychologiczne dla starszej młodzieży

4 moduł
Psychologia dzieci i rodziców. Jak pracować jako psycholog dziecięcy

• Problem identyfikacji ryzyka wystąpienia zaburzeń zdrowia psychicznego
• Znaczenie pediatrów we wczesnej identyfikacji ryzyka rozwoju zaburzeń psychicznych 
• Programy wczesnej identyfikacji ryzyka wystąpienia zaburzeń zdrowia psychicznego 
• Narzędzia diagnostyczne i oznaki ryzyka wystąpienia zaburzeń psychicznych u dziecka
• Omówienie obaw dotyczących dobrostanu psychicznego dziecka z rodziną 
• Praca psychologiczna z dzieckiem i rodziną w systemie opieki medycznej 
• Doradztwo, szkolenia i wsparcie dla lekarzy

5 modułów
Działalność pedagogiczna poprzez treningi gier

• Podejście oparte na grze w uczeniu się i rozwoju dzieci. Cechy gry na różnych etapach wiekowych 
• Gry dydaktyczne jako poszukiwanie nowych możliwości rozwiązywania problemów 
• Gry biznesowe dla dzieci i młodzieży
• Budowanie zespołu dziecięcego
• Nowe formy organizowania zabaw 

6 modułów
Lęk u dzieci i młodzieży. Przyczyny występowania, metody diagnostyczne i metody korekcji

• Niepokój, niepokój i strach. Cechy manifestacji i doświadczenia lęku u dzieci i młodzieży. Fizjologiczne i psychologiczne objawy lęku u dzieci i młodzieży
• Przyczyny lęku u dzieci i młodzieży. Uraz psychiczny, przedneurotyczne radykały patocharakterologiczne, dysharmonia relacji rodzinnych, dysharmonia wychowania rodzinnego
• Metody diagnozowania lęku u dzieci i młodzieży
• Metody korygowania lęku u dzieci i młodzieży

7 modułów
Rozwój zawodowy psychologa

Sekcja 1. Psycholog dziecięcy bierze się do pracy. Portfolio psychologa

• Wsparcie organizacyjne i metodyczne pracy nauczyciela-psychologa 
• Diagnostyka psychologiczna 
• Działalność korekcyjna i rozwojowa nauczyciela-psychologa 
• Profilaktyka psychologiczna 
• Działalność ekspercka nauczyciela-psychologa

Sekcja 2. Narzędzia psychologa dziecięcego. Struktura sesji

• Początkowy schemat spożycia 
• Metody zbierania 
• Metoda „przekształcania” reklamacji klientów w konkretne żądanie 
• Metody formułowania celów i zadań poradnictwa psychologicznego 
• Metoda granicy terapeutycznej 
• Metoda pracy z „przeciwprzeniesieniem” i „przeniesieniem” 
• Metoda pracy z oporem 
• Ostrożnie kończ sesję 
• Techniki oceny potencjału terapeutycznego klienta 
• Metody oceny potencjału terapeutycznego

8 modułów
Praktyka poradnictwa psychologicznego dla dzieci i rodziców

• Cechy relacji dziecko-rodzic w systemie rodzinnym 
• Struktura rodziny z punktu widzenia podejścia funkcjonalno-rolowego. Struktura ról rodzinnych 
• Wychowanie i komunikacja w systemie rodzinnym: style, rodzaje wychowania w rodzinie, ich wpływ na częstotliwość konfliktów między dziećmi a rodzicami. Style rodzicielskie 
• Cechy dysharmonijnego typu edukacji. Wpływ stylu interakcji w rodzinie na częstotliwość konfliktów i skuteczność ich rozwiązywania 
• Specyfika przejawiania się konfliktów u dzieci w różnym wieku. Specyfika konfliktów pomiędzy rodzicami i młodzieżą. Przyczyny problemów związanych z wychowywaniem dzieci w rodzinie 
• Diagnoza charakterystyki relacji i konfliktów rodzic-dziecko 
• Metody badania rodziny w różnych ujęciach
• Techniki projekcyjne w diagnozowaniu relacji rodzic-dziecko 
• Standaryzowane kwestionariusze i testy do badania relacji i konfliktów rodzic-dziecko. Metody oferowane rodzicom 
• Poradnictwo psychologiczne i praca terapeutyczna w celu poprawy relacji rodzic-dziecko 
• Doradztwo i korekta relacji pomiędzy rodzicami a młodzieżą i młodymi mężczyznami. Skarga relacyjna (skarżenie na dysfunkcję w związkach). Skarga społeczna (skarga dotycząca społecznych (pozarodzinowych) dysfunkcji w zachowaniu dziecka). Nieadekwatna („projekcyjna”) skarga 
• Techniki terapeutyczne w pracy z małymi dziećmi. Wprowadzenie dziecka do psychoterapii 
• Radzenie sobie ze skutkami stresu wynikającego z utraty związku między nastolatkami. Utrata związku (rozłąka/śmierć) jako czynnik traumatyczny (praca nad żałobą, zadania żałobne) 
• Rozwód rodziców i kształtowanie się nowej tożsamości nastolatka 
• Zjawisko znęcania się w szkole 
• Samookaleczenie, agresja i granice