Czego brakuje współczesnej szkole: felieton partnera zarządzającego internetowej szkoły Skysmart Aleksandra Laryanowskiego
Miscellanea / / April 04, 2023
Zmiana systemu edukacji jest trudna, ale są rzeczy, które rodzice mogą zrobić już teraz.
W oczekiwaniu na coroczny festiwal dla rodziców najmądrzejszy Alexander Laryanovsky opowiedział nam o problemach rosyjskiej edukacji, technologiach, które mogą ulepszyć nowoczesne szkoły i ważnych pytaniach, które troskliwy rodzic może sobie zadać.
Aleksandra Laryanowskiego
Co jest nie tak z edukacją szkolną
1. Uczeń nie jest pełnoprawnym podmiotem procesu edukacyjnego
Nigdy nie pyta się go, czego chce. Szkoła była i pozostaje obowiązkiem i obowiązkiem. Na lekcjach nie ma interakcji z dzieckiem. Model nauczyciele nie interesuje go to, co leży poza jego umową o pracę, a mianowicie pragnienia dzieci. Taka jest logika odziedziczona z głębi wieków, która pozostała w Rosji do dziś.
2. Materiały dydaktyczne nie ulegają zmianie
Podręczniki, które studiowałem iz których uczyli się moi rodzice, pozostały te same. Nauka się rozwija, ale do systemu edukacji nie docierają aktualizacje – ani w zakresie metod nauczania, ani treści.
3. Mamy wydziałową edukację
Ci, którzy studiują biologię, nie są zainteresowani tym, czego uczą się w chemii. Dla tych, którzy uczą historia, w każdym razie, że dzieci przechodzą przez geografię. Materiały dydaktyczne, które są podawane na różne przedmioty, nie są ze sobą w żaden sposób powiązane.
Historia starożytnej Grecji, literatura starożytnej Grecji, geografia starożytnej Grecji - wszystko to jest studiowane w różnych klasach. Prędkość, przyspieszenie i pochodna - te tematy również odbywają się w różnych momentach. W rezultacie uczeń otrzymuje fragmentaryczną wiedzę. A jeśli chce stworzyć własny obraz świata, musi postarać się je połączyć. Poza nim nie ma nikogo, kto by się tym interesował.
Jak rozwiązywać problemy w edukacji szkolnej
1. Zwolnij nauczycieli
Aby proces uczenia się w szkole był ciekawszy i bardziej produktywny, należy przede wszystkim odciążyć nauczycieli. Teraz fizycznie nie mają możliwości wymyślenia czegoś nowego. Ale w ich zawodzie ważne jest, aby się pokazać kreacja — uczyć jak nikt inny przed nimi.
Aby rozwiązać ten problem w idealnym świecie, konieczne byłoby pozyskanie dodatkowej kadry i podniesienie prestiżu zawodu nauczyciela. Ale teraz, w oparciu o dostępne nam środki, można zautomatyzować niektóre zadania: pisanie ogromnej liczby raportów, opracowywanie programów nauczania, sprawdzanie prac domowych.
Nauczycielowi spokojnie można zabrać 3-4 godziny dziennie, które poświęca nie na pracę z dziećmi, ale na spełnianie wymogów formalnych.
Na przykład, zautomatyzować Sprawdzanie pracy domowej jest dość łatwe za pomocą algorytmów komputerowych. W Skysmart jest to zorganizowane w ten sposób. Co więcej, nie ma znaczenia, gdzie zadanie zostało wykonane - na komputerze lub w notebooku. Możesz skierować kamerę na arkusz, a algorytm podświetli wszystkie błędy.
2. Zmień program nauczania
Należy go zaktualizować. Mogę wskazać palcem jakieś podręczniki i powiedzieć: „To już nie jest prawda”. Kilka lat temu w materiałach z fizyki znalazłem zdanie „Ładunek elektryczny przechodzi od minusa do plusa”. Dlaczego? Właśnie dlatego! To już nieaktualne informacje.
Wiele osób mówi: „Co może się zmienić w tabliczce mnożenia?” Nic nie może się zmienić w tabliczce mnożenia, ale może zmienić się sposób jej badania. Nie można powiedzieć, że osiągnęliśmy szczyt wiedzy w nauczaniu.
Również we współczesnym świecie odgrywają ważną rolę umiejętności miękkie — umiejętności krytycznego myślenia, umiejętności psychologiczne, radzenie sobie ze stresem, komunikacja, praca zespołowa, kreatywność i inne. Wszyscy o nich mówią, ale nikt ich nie uczy. Dlatego zdecydowanie zaliczyłbym następujące dyscypliny:
1. Psychologia relacji międzyludzkich. Powinno się tego uczyć od podstawówki.
Mówią, że szkoła jest instytucją socjalizacji. Ale socjalizacja dzieci w szkole jest pozostawiona przypadkowi.
Dziecko i nastolatek nie są uczeni budowania relacji w zespole, mówienia o sobie, życia po swojemu emocje. Ale to bardzo ważna część naszego życia. Tego trzeba uczyć.
2. znajomość finansów. Można wpisać osobny przedmiot - kurs roczny lub dwuletni.
3. Podstawy logiki i racjonalnego myślenia. Sensowne jest, aby przejść przez nie jako osobne rozdziały w szkole podstawowej, kładąc podwaliny. Ale w szkole średniej logiczne i racjonalne myślenie jest tak samo metaumiejętnością jak myślenie krytyczne.
4. Edukacja seksualna. Dyscyplina ta mieści się w dwóch płaszczyznach: psychologii relacji międzyludzkich i biologii. W tych ostatnich należy poświęcić temu znacznie więcej czasu niż obecnie. Ale jako osobny kurs oświecenie seksualne będzie za krótki. Jeśli odpowiednio zintegrujesz go z istniejącym systemem edukacyjnym, to zadanie zostanie zamknięte.
5. bezpieczeństwo cybernetyczne. Oczywiście należy go uczyć od najmłodszych lat. Jest to jednak kawałek informatyki i informatyki, a nie samodzielny przedmiot. Trudno mi sobie wyobrazić choćby sześciomiesięczny kurs cyberbezpieczeństwa. Wydaje się, że powinno to być rozsiane po całym podręczniku informatyki, począwszy od podstaw, a skończywszy na tym, że człowiek może napisać własne oprogramowanie - antywirus.
6. TRIZTeoria rozwiązywania problemów wynalazczych.. Jestem wielkim zwolennikiem takich metod. Myślę, że włączyłabym je do głównego przedmiotu z fizyki, a potem przeciągnęłam na inne przedmioty, żeby wyćwiczyć myślenie „trizowskie” u dzieci. Dam ci przykład.
Pytanie: 1500 lat temu Helena, matka cesarza Konstantyna, udała się do Jerozolimy. Podczas swoich poszukiwań odkryła krzyż, na którym ukrzyżowano Jezusa. Ten krzyż miał właściwości lecznicze. Obok niego było jeszcze dwóch, na których ukrzyżowano złoczyńców. Jeden z nich uwierzył, więc i jego krzyż był święty. A drugi nie. Elena nie mogła określić, który z krzyży był cudowny, a który nie. I wymyśliła rozwiązanie „trizian”. Co myślisz?
Elena zdemontowała dwa krzyże i wymieniła w nich poprzeczki. Rezultatem były dwa święte krzyże.
Pokaż rozwiązanie
ukryj rozwiązanie
7. Etyka. To także niezwykle ważny element. Jeśli jednak będziemy go uczyć osobno, poza innymi przedmiotami, okaże się to powierzchowne. Ponieważ wszystkie nauki humanistyczne i przyrodnicze z pewnością zawierają lub powinny zawierać kwestie etyczne.
8. Blogowanie i autopromocja. To powinno być w każdej dyscyplinie akademickiej. W końcu, co to jest? To jest retoryka - umiejętność prowadzenia dyskusji. To i krasomówstwo - umiejętność publicznego przemawiania. Jest to umiejętność zagłębienia się w temat, o którym chcesz porozmawiać. To i posiadanie umiejętności prezentacje, za pomocą których możesz przekazać swoje myśli: wideo, piosenka, taniec i tak dalej. Idealnie, gdybyśmy te praktyki wdrażali we wszystkich przedmiotach i we wszystkich klasach.
3. Rozwijaj samodzielność w nauce
Dzieci są za wysokie stres ze względu na oceny, egzaminy i dużo prac domowych. W tej pogoni za osiągnięciami akademickimi gubi się najważniejsze - miłość do nauki, zainteresowanie tematem, ciekawość, przyjemność z procesu uczenia się czegoś nowego.
Oceny w szkole są ważne, ale o wiele ważniejsze jest to, kiedy dziecko jest autentycznie zaangażowane, szuka dodatkowych materiałów, zadaje pytania. Takie zainteresowanie jest podstawą samorealizacji w przyszłości. I tutaj dobry korepetytor to za mało – potrzebny jest nauczyciel, który urzeka przedmiotem, oraz system, który motywuje dzieci do samodzielnego kontynuowania procesu nauki.
Bazując na doświadczeniu naszych metodyków mogę powiedzieć, że gdy tylko dziecko zainteresuje się samodzielną nauką, nie ma problemów z przepisywaniem prac domowych i niekończącymi się poszukiwaniami motywacji. Dzieci potrzebują pomóc w dążeniu do wiedzy, do zmiany zachowań młodzieży, proponując zamiast gotowych prac domowych zastanowienie się nad logiką podejmowanych decyzji.
Co mogą zrobić rodzice
Gdybym mieszkał w Rosji, przeniosłbym dziecko do szkoły domowej. Myślę, że potrafię zorganizować ten proces sprawniej niż przeciętna szkoła.
Jeśli mówimy o rodzicu, który pracuje na dwa etaty i fizycznie nie jest w stanie poświęcić czasu nauka w domu, to radziłbym mu zadać sobie pytania:
- „Kto powinien czuć się dobrze: ja czy dziecko?”
- „Chcę, żeby dziecko robiło to, co jest dla mnie wygodne? A może chcę zmaksymalizować jego szanse na sukces w przyszłości?”
To nie jest przełącznik „albo to, albo tamto”. Istnieją pozycje „pomiędzy”. Na przykład szczera odpowiedź może brzmieć: „Chcę zapewnić dziecku świetlaną przyszłość, ale nie mogę z nim zostać w domu. Dlatego potrzebuję magazynu o nazwie „szkoła”. Jednak matematyka i fizyka są w nim słabo nauczane, więc trzeba zatrudnić korepetytorów lub usiąść i samodzielnie wyjaśnić dziecku tematy z tych przedmiotów.
Kolejnym pytaniem, które powinien sobie zadać rodzic, jest: „Czy jest coś, co mogę zrobić, aby pomóc dziecku w podjęciu decyzji o zawodzie i mieć jasne wytyczne, jak osiągnąć ten cel?” Okazuje się, że tak. Aby to zrobić, możesz przynajmniej usiąść i obejrzeć z dzieckiem filmy o sposobach budowania kariery w jakiejś dziedzinie.
Ale najważniejszą rzeczą dla rodzica jest wzięcie odpowiedzialności: „Tak, mam dwie prace. Mam ciężkie życie. Ale to ja jestem odpowiedzialna za to, kim stanie się moje dziecko. Nie szkoła”. Zatem do pewnego wieku odbiorcą edukacji powinien być rodzic, a potem samo dziecko.
Przeczytaj także🧐
- Czym jest uczenie się na kęs i jak ta technika pomaga uczyć się efektywniej i szybciej
- 10 rzeczy, których wciąż nie uczy się w szkołach, ale na próżno
- 7 usług wyszukiwania korepetytorów online
10 kompletów pościeli, które nie stracą kształtu po wielu praniach
Najlepsze oferty tygodnia: rabaty w AliExpress, Marks & Spencer i innych sklepach