W którym rodzice dorastają szczęśliwe i udane dzieci
Życie / / December 19, 2019
Rodzice, którzy wychowują dzieci szczęśliwy i mógł mieć wiele wspólnego.
Uczą umiejętności socjalizacji dzieci
Naukowcy z University of Pennsylvania i Duke University zaobserwowali ponad 700 dzieci z całej Ameryki przez 20 lat, aby znaleźć związek pomiędzy rozwojem umiejętności społecznych w dzieciństwie i sukces w 25-letniej wiek.
Długoterminowe badania wykazały, że dzieci, które są w stanie współpracować z rówieśnikami, zrozumieć swoje uczucia, chętny do pomocy innym i rozwiązywania problemów na własną rękę, pełniejszego szkolenia otrzyma dyplom i są umieszczone na stałej pracy.
Ci, którzy mają dziecko z trudnością nawiązania kontaktu z innymi w dorosłym życiu jest o wiele bardziej prawdopodobne, aby wpaść w kłopoty sytuacja w ogóle miała większe szanse na aresztowaniu i nie mógł pochwalić się wysokim statusie społecznym.
„To badanie pokazuje, że rodzice powinni pomóc dzieciom rozwijać umiejętności społecznych i inteligencji emocjonalnej. Jest to jedna z najważniejszych umiejętności, które są niezbędne dla dziecka być przygotowany na przyszłość - Schubert mówi Christine (Kristin Schubert), dyrektor programowy Robert Wood Johnson Foundation, finansowane badania. - Od najmłodszych lat, umiejętności te ustalenia, czy dziecko będzie uczyć się lub dostaje się do więzienia, jeśli on dostaje pracę lub ugrzęznąć w uzależnieniu od narkotyków ".
Oni oczekują wiele od dziecka
Wykorzystując dane z krajowego sondażu 6600 dzieci urodzonych w 2001 roku, profesor Neil Helfon (Neal Halfon) i jego współpracowników University of California w Los Angeles byli w stanie odkryć: oczekiwania rodziców mają wielki wpływ na to, co ich dzieci osiągnęły w przyszłości.
„Rodzice, którzy oczekiwali, że w przyszłości ich dziecko pójdzie na studia, to zdaje się, doprowadza do tego celu, niezależnie od dochodu rodziny i innych czynników” - powiedział profesor.
Potwierdzają to tak zwany efekt Pigmaliona opisaną amerykański psycholog Rosenthal. Jej istota tkwi w tym, że człowiek, który mocno wierzy w każdej rzeczywistości nieświadomie działa w taki sposób, aby uzyskać prawdziwy potwierdzenie ich zaufania. W przypadku dzieci, są one nieświadomie starają się spełnić oczekiwania rodziców.
praca matki
Psycholodzy odkryli, że córki pracujących matek iść do szkoły już posiadające doświadczenie samodzielnego życia. W przyszłości te dzieci zarabiają średnio o 23% więcej niż ich rówieśnicy, którzy dorastają w rodzinach, w których matka nie działa i cały czas poświęcony domu i rodziny.
Sons pracujących matek wydają się być jaśniejsze niż opiece nad dziećmi i pracach domowych: badania wykazały, że spędzają 7,5 godziny tygodniowo więcej niż opiekę nad dziećmi i pomagać w domu.
„Symulacja sytuacji jest sposób, aby wysłać sygnał: pokazać, że jest to właściwe z punktu widzenia sposobu zachowywał niż Zawód, który pomaga”- mówi główny autor artykułu, profesor Harvard Business School (Kathleen Kathleen McGinn McGinn).
Mają wyższy status społeczno-ekonomiczny
Im wyższe dochody rodziców, tym wyższa ocena ich dzieci - jest ogólna zasada. Dane te mogą nas zasmucić, ponieważ wiele rodzin nie są w stanie pochwalić się wielkim dochodów i wielkim potencjałem. Cóż, psychologowie mówią, taka sytuacja ogranicza potencjał dziecka.
Rierdon Sean (Sean Reardon), naukowiec z Uniwersytetu Stanforda, zwraca uwagę, że różnica statystyczna w sukces dzieci z bogatych i biednych rodzin wzrasta. Jeśli porównamy tych, którzy urodzili się w 1990 roku, a ci, którzy urodzili się w roku 2001, widzimy, że różnica wzrosła z 30% do 40%.
Jeśli nie brać pod uwagę złożone kosztownych środków sama społeczno-ekonomiczny status rodziny motywuje dzieci do osiągnięcia bardziej w swoich badaniach.
Otrzymali wykształcenie wyższe
Badania wykazały, że dzieci urodzone przez matki w ich nastolatków są mniej prawdopodobne, aby skończyć szkołę i pójść na uniwersytet.
Badania przeprowadzono w 2014 roku w kierunku psychologa Sandra Tang (Sandra Tang), stwierdzono, że matek, którzy ukończyli szkołę średnią i Instytutu jest prawdopodobne, aby wychować dziecko, które będzie również otrzymać wyższe edukacja.
Odpowiedzialność za aspiracji dziecka jest przynajmniej częściowo spoczywa na barkach rodziców.
Psycholog Erik Oaks (Eric Dubow) stwierdzono, że poziom wykształcenia rodziców w momencie, gdy ich dziecko kończy 8 lat, ma decydujące znaczenie dla następnych 40 lat. Oznacza to, że to od niego w dużej mierze zależy powodzenie dziecka w przyszłości.
Uczą ich dzieci matematyki od najmłodszych lat
Analiza zachowań 35.000 przedszkolnym dzieci z USA, Kanady i Anglii, spędził w 2007 roku wykazały, że wczesny rozwój umiejętności matematycznych staje się ogromną zaletę dla dziecka w przyszłości. Dlaczego to jest, nie jest jasne, ale fakt pozostaje faktem. Dzieci, które od najmłodszych lat, aby zrozumieć cyfr i prostych pojęć matematycznych, nauczyć się czytać szybciej.
Rozwijają relacje ze swoimi dziećmi
Badanie przeprowadzone w 2014 roku wykazały, że dzieci, które były leczone zrozumienie i szacunek w pierwszym trzy lata życia, nie tylko lepiej pokazać się w swoich badaniach, ale również w stanie nawiązać zdrowych relacji z innych. Przez 30 lat, większość z nich są bardziej skuteczne i wykształconych ludzi.
Rodzice, którzy są wrażliwi i oddany do swojego dziecka, daje mu poczucie bezpieczeństwa, trzeba dalej rozwijać i poznawać świat wokół nich.
Są mniej zestresowani
Badania naukowe pokazują: ilość matek samotnie spędzać czas ze swoimi dziećmi w wieku od lat 3 do 11 lat, ma niewielkie znaczenie dla ich rozwoju. Ale aktywny, intensywny i obsesyjne macierzyństwo mogą być katastrofalne.
Gdy matka jest pod wpływem stresu z powodu prób do równowagi między pracą i rodziną, że jest to zły wpływ na ich dzieci. Fakt, że istnieje psychologiczne zjawisko „efektu domina” z emocji. Użytkownicy mogą wykryć nawzajem swoje uczucia, tak jak zakażonych przeziębienia. Dlatego też, gdy jedno z rodziców psychicznie wyczerpany lub smutny, ponury to uczucie minęło i dziecko.
Doceniają wysiłek, a nie strach przed porażką
Przez dziesięciolecia, Carol Dweck (Carol Dwek), psycholog z Uniwersytetu Stanforda, przeprowadził badanie, podczas którego znaleziono: dzieci (i dorośli) są w stanie mierzyć sukces dwa sposoby.
Pierwszy z nich nosi nazwę stałe nastawienie. Ludzie, którzy myślą w ten sposób, ocenić ich zdolności, inteligencję i talent za pewnik, jako coś, co nie może być zmieniony. Odpowiednio do ich sukcesu jest mierzona tylko tę wartość i całą moc ich wyrzucić, a nie tylko do osiągnięcia tego celu, ale również w celu uniknięcia błędów w jakikolwiek sposób.
Jest więcej długoterminowe myślenieZmierzające do przyjęcia zaproszenia. Awaria dla takiej osoby jest „trampolina” dla dalszego rozwoju i pracy nad własnymi umiejętnościami.
Dlatego też, jeśli powiedzieć dziecku, że przeszedł pomyślnie test dlatego, że „zawsze był dobry w matematyce”, uczysz go do ustalonego sposobu myślenia. I jeśli można powiedzieć, że stało się to dlatego, że dołożył wszelkich starań, dziecko zrozumie: może rozwijać swoje umiejętności, a każdy następny wysiłek przyniesie nowe wyniki.