Więc czy jesteś mądry, jak myślisz
Formowanie / / December 19, 2019
Badania pokazują, że prowadzi specjalizacji z faktu, że człowiek staje się mniej twórczy i bardziej uparty.
Eksperci Loyola University of Chicago przeprowadził eksperyment, w którym uczestnicy zostali poproszeni prostych pytań na jednym temacie. Stało się tak dlatego, że badani czuł wiedząc pewną rzecz. Po tym, naukowcy oszacowali, przejrzystości i obiektywności swoich wyroków.
Zawarcie badaczy było nieoczekiwane: im bardziej czujemy się pewnie w danej dziedzinie wiedzy, tym bardziej zamknięte i monosylabami myśleć.
Dr Victor Otatti (Victor Otatti) nazywa ten efekt „zakupiony dogmatyzm”.
Victor OtattiKiedy jednostka ocenia siebie jako eksperta, sądzi również, że dostaje przywilej myślenia i działania bardziej dogmatyczny.
Z jednej strony wydaje się bardziej niż logiczne. Jeśli spędzasz dużo czasu studiując pewien przedmiot, zdobywania wiedzy i doświadczenia, można poczuć się pewniej. Jest on nie tylko z oczekiwaniami, ale także uzasadnione. Po tym wszystkim, jak byś się czuł, gdyby, na przykład, udał się do lekarza, który nie jest pewny swojej wiedzy i ciągle się zmienia pogląd?
Jesteśmy o wiele bardziej prawdopodobne, aby słuchać dogmatycznych i brutalnych metod ekspresji, co oznacza, że - raczej ekspertom niż nowicjuszy.
Odwrotna strona o wyniku badania, jednak wygląda zupełnie nielogiczne. Tak, nie jest to, że poczucie odprężenia i sukcesu - co jest często doświadczeni eksperci, a nie nowicjuszy - pobudza w nas otwartość i szerokość od wyroku.
Jeśli chodzi o adaptację nowej wiedzy, ekspert ma znaczną przewagę. On jest w stanie ocenić otrzymane informacje i umiejętnie wdrożyć go w istniejącym paradygmacie. To nie jest początkujący mogą: jest większe prawdopodobieństwo popełnienia błędu i nie zauważył tego zaniechania nie mają wystarczającej podstawy wiedzy i doświadczenia.
To może być to, że bliskość myślenia charakterystyczny dla ekspertów, w rzeczywistości, jest zdolność do analizy, oceny i weryfikacji informacji?
Iluzja wiedzy
W eksperymencie, który wspomniano powyżej, problemem było to, że uczestnicy byli w rzeczywistości nie jest ekspertem w każdej dziedzinie wiedzy. Oni po prostu pozwolić sobie czuć się tak, tworząc złudzenie profesjonalizmu. Jednak to wystarczyło, żeby zmienić nawykowe wzorce zachowań i myślenia.
Dlatego możliwe jest, że wielu z nas cierpi z podobnej iluzji w życiu codziennym. Jest to bardzo niebezpieczne, ponieważ stwarza poczucie wszechwiedzy i fałszywej pewności siebie. Początkujący, mając niewielkie pojęcie o danej sprawie, nie może zrozumieć, jak wiele informacji, że musi się nauczyć. Mimo że nie jest gotowy, aby nazywać się ekspertem w każdej sprawie, ale jest skłonny powiedzieć - na tym poziomie nie ma tak wielu. W rzeczywistości, nie ma pojęcia, ile więcej musiał się nauczyć nowego.
Laicy często cierpią z powodu nieuzasadnionego poczucia wyższości, które nazywa się efektem Dunning - Kruger.
Taka osoba nie jest w stanie uświadomić sobie błędy popełnione przez nich, jak również rozpoznać niski poziom ich kwalifikacji. Na poparcie tej tezy świadczy o wyniku eksperymentu przeprowadzonego przez Uniwersytet Yale. Według niego, ludzie mają tendencję do mylić wiedzę zdobytą z Internetu po krótkim poszukiwaniu w Google, z naprawdę uczonym i internalizacji informacji. Niestety, znalezienie odpowiedzi w internecie - nie to samo, aby zwiększyć swoją wiedzę.
Matthew Fisher (Matthew Fisher), Departament Yale University pracownika.Jeśli nie znasz odpowiedzi na pytanie, wiesz, że nie masz odpowiednich informacji. W związku z tym, aby rozwiązać ten problem, można podjąć wysiłek i tracić czas. Gdy nie ma dostępu do Internetu, wyraźna linia między tym, co wiem i co myślisz, że wiesz, jest on usuwany.
Biada z Wit
Oczywiście, w efekcie Dunning - Kruger jest inny wektor wpływów, jeszcze bardziej destrukcyjne. I to nie dotyczy początkujących.
Problem polega na tym, że eksperci z każdej dziedziny mogą czuć się niepewnie, myśląc, że ich wiedza nie jest wyłączna i dobrze znane.
Wynikiem tego zachowania - „smutek umysłu”, co nazywamy Eksperci mają trudności z zaakceptowaniem punktu widzenia początkującego, nie widzi niektórych aspektów problemu lub informacji, które pojawia się oczywiste dla osób bez specjalistycznej wiedzy. Najprawdopodobniej będzie to prowadzić do dodatkowych komplikacji: eksperci trudno byłoby mieć rozmowę z przybysza, by znaleźć wspólne proste i ciekawe tematy rozmowy.
W ogóle, to sumuje się w pojęciu „eksperckim zespołem”:
- Stajesz się ekspertem w danej dziedzinie studiów, z zastrzeżeniem, umiejętności, a następnie stracić zdolność do dyskusji na ten temat z kimś, kto nie jest tak kwalifikacje. Ponadto, nawet jeśli rozpoczęciem rozmowy, można stracić z oczu ogromny rezerwuar informacji, biorąc pod uwagę, że nie jest konieczne, znany, nieciekawe.
- Gdy pewna część wiedzy przechodzi do kategorii „default świadomy” nowicjusz staje się coraz trudniejsze do prowadzenia wspólnej dyskusji, a więc nie mogą oni nabyć nawet podstawowych informacji.
- Ze względu na to, te nowe specjalistów, którzy próbują zaangażować się w dialog i współpracę z ekspertami z imponujących miejsc w eksperymencie. Nie mogą oni znać podstawowe pojęcia i terminy mają trudności ze zrozumieniem podstawowych idei.
Wydawałoby się, co firma eksperci początkujących. Ale w rzeczywistości, ten problem jest bardzo złożony i dotyczy wszystkich.
Badanie przeprowadzone przez Cornell University odkryli, że ludzie, którzy są wykwalifikowani w danej dziedzinie, twierdzą, że nawet wiem, o co właściwie nie słychać. Ponadto, mogą powiedzieć wiele na temat koncepcji, że po prostu wymyślił.
Tak jak wszyscy wiemy trochę o psychologii, również prawdopodobnie słyszał te warunki: metatoksin, bioseksualny, retropleks. Pamiętasz? Może nawet trochę wyjaśnić sobie, co te słowa znaczą?
Doskonała! Żaden z tych warunków nie jest obecny. Zrobili go i nic nie znaczą wcale.
Co robić?
Kimkolwiek jesteś - początkujący lub ekspert - należy pamiętać, że mają tendencję do niedoceniania własnej wiedzy lub przeceniają je. Najbezpieczniejszym - jest, aby pamiętać, tezę o „know - dobry” i nie jest od założenia informacyjnego dla poczucia własnej wartości, zachowań czy sposobów myślenia.