Jak nauczyć dziecko esejów zapisu
Formowanie / / December 19, 2019
Na lekcjach dzieci mogą mówić o przydział tematów, sporządzenie planu, z zastrzeżeniem składzie, i tak dalej. Jednak nauczyciele nie mówią nic o najważniejszym - jak stworzyć tekst, który ma wartość artystyczną. Wiele też spontanicznie opracowane techniki poprawy takich umiejętności w ogóle skuteczny. Na przykład, w jednym badaniuSkład nauczania: Badanie skutecznych praktyk. stwierdza, że korekty i uwagi co pozostawia nauczyciela w jego pracy z czeku, nie osiągnie swoich celów, studenci często po prostu je ignorować.
Jednak nie oznacza to, że rodzice i nauczyciele są bezsilni. Powstawanie pisanie umiejętności wpływają różne czynniki, mając na uwadze, że może również być w stanie pomóc dziecku odnaleźć jego twórcza.
1. odsetki
To jest klucz do sukcesu nie tylko w pisanie esejów, ale także w każdej innej sferze działalności. Jeżeli dana osoba jest zainteresowana w tym, co robi, umiejętności przyjdzie sama. To nie jest interes handlowy, czynności procesowe powinny być traktowane jako człowiek znaczący i fascynujący.
Oznacza to podniesienie dziecku pewien system wartości, w którym tworzenie, Self-wyrażenie, pracy intelektualnej zajmują czołowe pozycje.
Pisanie - to nie tylko prezentacja pomysłów. Jest to wynik aktywności twórczej.
Dziecko powinno być wychowywane szanować sztukę pisarza, wielcy pisarze muszą być dla niego próbą, zasługuje na szacunek. A co najważniejsze - to należy rozumieć, dlaczego oni zasługują na szacunek. Oznacza to, że musi on być świadomy wartości estetycznej literatury, piękno języka.
Na przykład, zgodnie z analiząSkład nauczania: Badanie skutecznych praktyk. Ważne jest, aby pokazać studentom, że jeden długi zdanie brzmi piękniej niż kilka krótkich. Konieczne jest, aby nauczyć go, jak połączyć zdań, aby opisać środki, za pomocą których można to osiągnąć. To samo odnosi się do innych aspektów języka sztuki.
2. Przestrzegania literatury
Aby to zrobić, dziecko na pewno trzeba czytać. Ale to nie znaczy, że powinien on być zmuszony do przełknięcia cały program szkoły - tak często tylko osiągnąć cel odwrotny. Wiele osób błędnie uważa, że im więcej człowiek czyta, tym lepiej będzie napisać. To nie jest tak. Nawet jeśli chodzi o wzbogacenie słownictwa: do nowych słów zawartych w aktywnym słownictwa, muszą być stosowane regularnie. Aby wzbogacić słownictwo czynny jest znacznie bardziej efektywny sposób dostarczania listę nowych słów i używać ich w dziele komponowania.
Odniesienia nie należy czytać „jak zapytałem.” Program szkolny jest bardziej na konsumpcji ilościowej klasyki, ignorując ich jakościowego badania.
Że dana osoba miała interes i zrozumienie wartości artystycznej dzieła, nie powinni czuć presję z zewnątrz.
Znacznie bardziej skuteczne byłoby indywidualne podejście: dowiedzieć się, co gatunek jak dziecko, a nacisk w tym kierunku. Jeśli, na przykład, lubi science fiction, ale lekcje są Puszkin, który robi duszy nie leży, to byłoby lepiej, aby go otworzyć świat literacki na podstawie jego zainteresowań. Na przykład poprzez oferowanie dziecku klasykiem science fiction jak Gibson lub Lema, omawiając problemy, który tkwi w tych książkach, pozwalając mu wyrazić siebie i obradować na zainteresowania Jego tematem.
3. motywacja do refleksji
To nie znaczy, że temat programu szkolnego należy zapominać: może również wzbudzić zainteresowanie z pomocą metod nauczania. W naszej szkole wszyscy szaleńczo zakochany literaturaPonieważ nauczyciel zawsze prowadzone lekcje nie odnosimy się do podręczników. Jeden produkt mogła zapłacić prawie jedną czwartą. Ale biorę ją od siebie tak, że w trakcie dyskusji brał udział każdy. Wyraziła pogląd, że licznik pobiegł do krytycznych „normy” i sprowokować do dyskusji.
Tak więc, „Tom Sawyer”, mieliśmy być odczytywane jako opowieść o ekscentrycznej tyrana i powieści „Anna Karenina” opowiadane o histerycznej dziewczyny, potrzebujących pomocy psychologicznej. Praca domowa była odpowiednio: „Czy uważasz, że Andrzej Książę Andrzej - duchowo złożona osobowość, a nie zużytą przyjemności arystokratycznego życia pasożyta? Następnie odczytać taki a taki rozdział i spróbować znaleźć przynajmniej jakiś dowód swojego punktu widzenia. I nie trzeba czytać paragraf o nieba. Nieba wszyscy widzimy i wiemy, co to jest " Ona ostro i kategorycznie wyraził, nie jest „w szkole”, ale dlatego chcielibyśmy czytać i rozważać odczytu. Rodzic może sam dokonać podobnego przygotowania do lekcji.
Istnieją standardowe kroki podczas pisania wypracowań:
- wybór tematu;
- sporządzenie planu;
- pisanie wpis z prezentacji tematu;
- Pisząc główną część prac;
- Wreszcie z ustaleniami.
Jest to dość logiczne struktury pracy na wszelkich prac, które w rzeczywistości odzwierciedla poprawnego i spójnego myślenia. I musiała uczyć, ale nie trzeba do rozpoczęcia na nim. Zmuszanie dziecka do naśladowania próbek suchych, wykorzystując swoją moc twórczą, zmuszając go do gry przez czyjeś zasady, jesteś mało prawdopodobne, aby móc obudzić zainteresowanie nim.
Wydajność będzie, jeśli dostanie pełną swobodę wypowiedzi i możliwość wypowiedzenia się na temat zainteresowania niego bez ograniczeń. A w trakcie pisania esejów, można go poprawić lub udzielać porad na temat jak zorganizować tekst lepiej. Dziecko będzie opanować struktury, ale będzie to zrobić na własnym doświadczeniu.
4. naśladowanie dorosłych
w badaniachZwiększanie uczniów pień umiejętności pisania. stwierdza, że pełna kontrola procesu pisania wypracowań, pomóc uczniowi w czasie rzeczywistym będzie lepsze wyniki niż zwykłe techniki - urlopu student sam z papieru, a następnie dokonać końcowego rezultatu edycje.
Chcesz uczyć dziecko myśleć i mówić jak osoba dorosła. Uwierz mi, on też chce się uczyć.
Ale aby tak się stało, twój umysł musi być stale w kontakcie z jego własnej.
Często ludzie identyfikują się najpierw w jakiś sposób, a dopiero potem podjąć na jego jakość. Więc, ukończył z wyróżnieniem Szkołę Sztuki, myśli: „Jestem utalentowanym artystą.” A dopiero potem, po wielu latach praktyki, jego obrazy zaczynają pasować do rangi, do której oddał się w młodości.
Każde dziecko chce być dorosły. A jeśli uda się go przekonać, że bycie dorosłym - tak trywialne, aby móc myśleć i pięknie wyrazić swój sposób myślenia, a następnie pokazać swoją dojrzałość zaczyna prawidłowo. Aby tak się stało, prace muszą być napisane pierwotnie przez was razem.
5. stała praktyka
Generalnie, aby dowiedzieć się, jak spójnie wyrażać swoje myśli, tylko jedna rzecz. Jeżeli dana osoba robi coś cały czas, robił to coraz lepiej. Nawet przy pełnym niechęci do pisania, ale trudno nadzór nad realizacją praca domowa i poprzez stałą praktyką, że dziecko będzie w stanie uporać się z pracami i uzyskać dobre stopnie.
Tylko to, co jest sens i wartość takiego podejścia? Większość ludzi, którzy mieli trzy w szkole chemii, na pewno nigdy w życiu nie skarcił się za niedbalstwem dziecka. Bo to nie byłoby dla nich użyteczny to chemia i tak.
ocena szkoła nie jest miarą sukcesu w życiu. W każdym przypadku, gdy dziecko nie budzi przeciwnego, lub w przyszłości, będzie on dążył do sztucznie stworzonych przez kogoś innych celów, a nie znajdując swoją energię twórczą.